松江这所九年一贯制学校即将启动扩建，怎么建？学生来设计→

　　随着调查的深入，各组的设计方案不断完善。今年6月底，组内交流汇报会陆续展开，学生们利用沙盘、图纸、PPT、文稿、绘画等多种形式展现了他们对校园设计的思考。不少可操作性的设计创意让老师们眼前一亮。比如，五（5）班盛卓远和四（3）班骆朱轩提出了“打造自然、生态、人文、科普校园”的想法，挑选出24个可种植物品种，种植区域也格外考究，“地库出入口建议种植雪松、香樟、水杉等常绿植物，打造厚实隔离带，减轻车辆行驶产生的噪声污染”，“教学楼正前方种植榉树、背面种植朴树，‘前榉后朴’谐音暗合古代‘前举后仆’，寓意金榜题名，逢考必中”。

　　项目化学习推进过程中，有些孩子会问：“我们的设计是否真的能呈现在未来的校园中？”老师们一面肯定学生的探索，一面心里也直打鼓，“毕竟他们还只是小学生啊”。但校长樊裔华的一番话令大家豁然开朗：“让小学生学习盖大楼显然是有困难的，但他们的参与何尝不能为校园设计提供儿童视角呢？参与设计的过程对提高学生对学校的归属感、公民参与意识是否也是极大的推动呢？”

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